domingo, 21 de febrero de 2010

ESTA SEMANA NOS VISITARÁN NUESTROS SOCIOS DEL PROYECTO COMENIUS

El jueves 25 de febrero nos visitarán nuestro centro un grupo de profesores belgas e italianos con quienes compartimos el Proyecto Comenius.
El centro belga se encuentra muy cerca de la capital, Bruselas, es un centro de educación especial con especialidades profesionales: carrocería, pintura, fontanería, jardinería, soldadura.
El centro italiano imparte enseñanza primaria y secundaria.
En la reunión que se celebrará en nuestro instituto cada grupo de profesores compartirá los trabajos realizados en su centro sobre la diversidad.
Nosotros enseñaremos este blog, les hablaremos sobre el concurso sobre el Día Internacional de la Discapacidad y sobre la jornada de Lenguaje de Signos Española que tuvo lugar la semana pasada.
Tenéis más información en nuestra página web

sábado, 20 de febrero de 2010

ACTIVIDAD DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA


El jueves, 18 de febrero estuvo en nuestro centro Jerusa, logopeda especialista en la Lengua de Signos Española que utilizan las personas con discapacidad auditiva.
Impartió un taller de lengua de signos en los grupos de 1º A y B de ESO.
En este taller nos enseñó el alfabeto dactilológico y los signos de algunas situaciones comunicativas como saludarse.
Después impartió una conferencia a los grupos de 1º de Bachillerato sobre la comunicación con sordos y las características de las personas que tienen esta deficiencia.

CREACIÓN DE MARIONETAS EN EL AULA DE TEATRO

Otras fotos

martes, 9 de febrero de 2010

ACERCAMIENTO A LAS PERSONAS SORDAS







Dentro del marco de las actividades llevadas a cabo bajo el patrocinio del Proyecto Comenius con objeto de fomentar el conocimiento y aceptación de la diversidad, el próximo 18 de febrero de 2010 se celebrará en nuestro centro "IES Campo Charro" una
JORNADA DE ACERCAMIENTO A LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA.

Las actividades que se llevarán a cabo tendrán los siguientes objetivos y programa de contenidos:

OBJETIVOS

§ Sensibilizar sobre las necesidades del alumnado con sordera.
§ Dar a conocer las características sociales y lingüísticas de las personas sordas.
§ Dotar al alumnado de estrategias básicas para la comunicación signada.
§ Favorecer la interiorización de pautas comunicativas necesarias en la interacción con personas sordas.
§ Analizar situaciones que les acerquen a la realidad.

PROGRAMA DE CONTENIDOS

§ Características de las personas sordas.
§ Pautas de relación y comunicación con personas sordas.
§ Barreras de comunicación.
§ Características de la L.S.E.
§ Alfabeto dactilológico.
§ Saludos y presentaciones.
§ Vocabulario cercano y expresiones coloquiales.
§ Expresión corporal y facial.

Los destinatarios de las mismas serán los alumnos de 1º de la ESO y los de 1º de Bachillerato.

A lo largo de la mañana se celebrarán dos talleres de Lengua de Signos Española y una Charla-coloquio sobre "las características de la persona sorda". Para ello contaremos con la intérprete de LSE, y Logopeda, Jerusa Rodríguez Velázquez.

Si quieres saber más sobre este tema, puedes pinchar en los siguientes enlaces:

También puedes consultar un diccionario de lengua de signos que muestra los signos de las distintas palabras mediante vídeos, en el siguiente enlace:

domingo, 7 de febrero de 2010

ISABEL ALLENDE CREE QUE UN MUNDO "BUENO" ES POSIBLE

Historias de pasión

La escritora Isabel Allende no se conforma con un mundo mejor, cree que es posible conseguir un mundo "realmente bueno".

Mira a su alrededor y ve numerosas mujeres que luchan con pasión por mejorar su entorno: mujeres que han sido capaces de cambiar el clima e incluso la economía de su país a base de plantar árboles, como Wangari Maathai; mujeres que enseñan a leer y a escribir a cientos de niñas para evitar que sean víctimas de la explotación de las mafias de traficantes, etc.

"Otorgar poder a las mujeres es una garantía de que sus hijos tendrán una buena alimentación, esto hará que las familias prosperen y redundará en beneficio de su ciudad y de su país. Es urgente que, en todo el mundo, la mujer tenga acceso a la educación, control sobre su economía y acceso a puestos de relieve."

Pincha en el siguiente enlace para ver y escuchar a la escritora exponer estas interesantes ideas (en inglés con subtítulos en castellano o en inglés):

http://www.ted.com/talks/view/id/204

lunes, 1 de febrero de 2010

Autobús de la Igualdad

El miércoles 27 de enero nos visitó el autobús de la Igualdad.
El objetivo de este programa móvil de la Junta de Castilla y León es sensibilizar a niños, mayores y toda la población en general de la igualdad de derechos y obligaciones entre sexos y la defensa de las mismas oportunidades para ambos.
En él viajan dos agentes de igualdad que recorren la geografía de la comunidad impartiendo talleres y tareas de sensibilización e información para conseguir los objetivos descritos.
El lema que aparece serigrafiado en el propio autobús es: "Educar en igualdad y compartir responsabilidades por igual".

jueves, 28 de enero de 2010

De la caza de ballenas al placer de visitarlas


En las Azores han pasado de la caza másiva de cachalotes a convertirlos en un icono para atraer a los turistas.
Hace menos de un siglo, veíamos como los multimillonarios se embarcaban en los balleneros para dar presa a mamíferos marinos de más de cincuenta toneladas, ahora, la situación ha cambiado muy positivamente. En el archipiélago portugués, las personas tenían una íntima relación con el mar, no fueron ellos los que introdujeron esta práctica, sino los norteamericanos, que, tras acabar con la ballena franca boreal, comenzaron a buscar nuevas ballenas a las que dar caza. Finalmente, encontraron una nueva especie, el cachalote, que, a pesar de ser muy difícil de capturar, fue la más popular entre los balleneros. Los métodos de captura variaron bastante entre los residentes de las islas y los norteamericanos, dadas las grandes diferencias económicas. Los habitantes del archipiélago seguían métodos tradicionales, como por ejemplo, el empleo del arpón, que durante muchas horas el cachalote podía llevar incrustado en su cuerpo, arrastrando el barco muchos kilómetros hasta acabar agotado y, por fin, ser capturado. Mientras los residentes utilizaban estos métodos, los norteamericanos ya usaban arpones explosivos y barcos con una gran potencia. Estos marineros y cazadores empezaron a interesarse por la caza de otros animales marinos como el atún. En 1989, la Convección de Berna aprobó una ley que prohíbe la captura de cualquier cetáceo en aguas portuguesas. Ahora, la zona de las Azores está considerado uno de los mejores lugares para la observación de cetáceos. La población azorana, tras la aplicación de esta ley, se distanció bastante de estos seres, pero precisamente sus islas se han convertido en uno de los destinos más deseados para muchos turistas, que van allí con la finalidad de contemplar a unos mamíferos extraordinarios, como son los cachalotes.
Juan José Díez IES Campo Charro 3º A